Buenas vacaciones

 

Amal Gonzalez · Cheik Dedoeduda

Historia a cuatro manos

En el año 2014 comenzó la guerra en Crimea. Alexander es un militar ruso de 35 años. Ha combatido en muchas guerras. Se siente cansado harto de combatir con población civil. 

Camino de Simferópol se encontró con Gleb un niño ucraniano de 11 años y Alexander le dijo: 

_ ¿Dónde están las bombas de 12M?

 - No sé, no sé, mi padre lo sabe.

 - ¿Dónde está tu padre? 

- Está de viaje con el General Flax Berres 

- ¿Cuándo vuelve a casa? 

- Mañana o pasado mañana.

 - Vale, voy a esperar

. ¿Dónde está tu casa?

 - Dos calles más allá de la plaza Mayor.

- Vamos a tu casa. 

- No, no, está mi madre ahí y no me deja llevar extraños.

 - No soy un extraño, soy compañero de tu padre. 

 - Vale, vamos a casa. 

A medio camino encontraron al padre de Gleb y preguntó al hijo:

 - ¿Qué haces con este hombre?

 - Nada, me dijo que es tu compañero y vamos a casa. - Hijo apártate,.. Alexander preguntó con insistencia a Markus: - ¿Dónde están las bombas?

 - No sé. No sé. 

- ¿Cómo que no? ¿Tienes que saberlo? Dímelo. 

- Están saliendo de Kiev.

. - Mentira, no me mientas o te arrepentirás.

 - No sé yo soy un soldado raso. No tengo información privilegiada. Alexander desenvainó su machete y lo amenazó: 

- Te voy a arrancar la cabeza, los brazos y las piernas.

 - Estas loco. Ohh m i papá,... estás loco - 

Alexander cortó las piernas. Cayó al suelo sobre un charco de sangre. Le cortó el brazo derecho y gritó: - ¡¡¡AAAHHH, aaahhh, hijooo hijoooo correeeee correeee!!.

 Lo decapitó de un tajo. Gleb se quedó quieto paralizado por el miedo. Miraba a su padre sin poder parar de llorar. 

Después Alexandr dijo: - Vete a tu casa. Gleb se desmayó se  quedó allí tirado mientras Alexander escapó con su machete. 

Cuando Gleb despertó estaba en el hospital, vio a su madre y vio a su madre y le preguntó: 

_ ¿Dónde está papá? 

- Está en el trabajo, acaba de llamar y está de camino. Tranquilo. 

- ¿Dónde está Alexander?

 - ¿Quién es Alexander? 

- El hombre que mató a mi padre.

 - Tu padre está vivo, está a punto de entrar por esa puerta. 

Se abrió la puerta y entró un hombre alto, delgado, con aspecto de cansado y dijo:

 - ¿Qué te pasa? 

- Nada soñé, que te estabas muriendo. 

- Fue una pesadilla. Olvídalo

La madre acarició la cara de su hijo,  le dio un beso, un abrazo y comenzó a cantarle bajito la nana que le cantaba para dormir cuando era muy pequeño.

FIN

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Hay acciones que realizan los personajes que son acciones violentas  consideradas como tortura que se dan en guerras y son consideradas delitos y atentados contra los derechos humanos.

https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights

Denuncian a Marruecos ante la ONU por torturar a activistas saharauis

Presuntamente, cuatro personas fueron obligadas a firmar confesiones bajo actos de violencia física, psicológica y sexual

11/06/2022 Actualizada 05:06

https://elpais.com/diario/1976/05/29/internacional/202168814_850215.html

LA TORTURA ES CRUEL E INHUMANA, ESTÁ PROHIBIDA POR EL DERECHO INTERNACIONAL Y NO PUEDE, NUNCA JAMÁS, JUSTIFICARSE. 

La noción tradicional y más extendida de tortura se ha centrado en el dolor y sufrimiento infligidos a una persona, normalmente un hombre, bajo custodia del Estado. Sin embargo, la Convención de las Naciones Unidas contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes define la tortura de forma mucho más amplia: “ (...) se entenderá por el término ‘tortura’ todo acto por el cual se inflija intencionadamente a una persona dolores o sufrimientos graves, ya sean físicos o mentales, con el fin de obtener de ella o de un tercero información o una confesión, de castigarla por un acto que haya cometido, o se sospeche que ha cometido, o de intimidar o coaccionar a esa persona o a otras, o por cualquier razón basada en cualquier tipo de discriminación, cuando dichos dolores o sufrimientos sean infligidos por un funcionario público u otra persona en el ejercicio de funciones públicas, a instigación suya, o con su consentimiento o aquiescencia (…) ”

Existe una prohibición mundial de la tortura y todas las formas de crueldad y humillación desde 1948, año en que se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Son 156 los países que han firmado la Convención contra la Tortura de Naciones Unidas pero la prohibición va aún más allá y es vinculante incluso para los Estados que no se han unido a los tratados de derechos humanos pertinentes. Ningún Estado puede torturar ni permitir ninguna forma de tortura o malos tratos en ningún caso, ni bajo justificación alguna.

Los actos de tortura y malos tratos son considerados crímenes de derecho internacional. Asimismo, en determinadas circunstancias, pueden constituir crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad o actos de genocidio. Durante los últimos cinco años, Amnistía Internacional ha informado sobre actos de tortura en 141 países.

La tortura es cruel e inhumana, está prohibida por el derecho internacional y no puede, nunca jamás, justificarse.

Fuente: https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/tortura/

Presentación wolof español

Mañana comienza el ramadán, feliz ramadán

 

Desde el Aula de Inmersión hemos realizado unas postales para festejar el comienzo del ramadán, ya que a
día de hoy todo mi alumnado es musulmán. Este mes es el mes sagrado, el noveno mes y la sonrisa brilla en sus ojos. 

Os deseo un RAMADÁN MUBURAK

DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA: NO A LAS GUERRAS

Hoy es el Día Internacional de la Poesía, este género literario que fue definido por un poeta como un arma cargada de futuro nos ayuda a encontrar nuevas formas de expresar el grito  unánime al que nos sumamos todas las personas de paz: NO A LA GUERRA.

Vivimos unos meses complejos, con una nueva guerra en Europa, muy cerca de este occidente que aún recuerda a los refugiados sirios que estuvieron años en Grecia,... 

La guerra solo trae destrucción, barbarie,  pobreza.  Con mi alumnado extranjero procedente de zonas en conflicto como el Sahara Occidental, Marruecos, Pakistán,  y otros lugares como Senegal hemos leído poemas de autoras y autores de zonas en conflicto como Palestina,  Sáhara Occidental,  Siria, y dos poemas de nuestra poeta Gloria Fuertes que vivió los efectos de la guerra en España y cargó sus versos de sendas de amor y paz. 

El esfuerzo que han hecho es encomiable, expresan en su español como acento extranjero esos versos en los que rechazamos la guerra y creamos nuestros poemas visuales para expresar el rechazo a esta situación que asola muchas regiones del planeta. 

La poesía visual les ha gustado mucho  a mis alumnos y alumnas,  los poemas de Joan Brossa enseñan a expresar con muy pocos elementos, con alfabetos mensajes que están por encima del conocimiento de la lengua, ya que rompen las fronteras de la comunicación y comunican con la imagen. Ha sido un  placer para mí compartir estos poemas y charlar sobre sus significados.

Aquí podéis ver los poemas visuales y el fruto de su esfuerzo leyendo unos versos de poetisas que me emocionan como Masram al Masri y que claman por dejar los guerras atrás. 

Poemas visuales de : Amine, Encarna, Abul ul Hassan, Cheiik, Ali, y  Abdelmati

Poesía visual contra la guerra

La poesía visual nos abre la posibilidad de crear rompiendo las barreras de una lengua que aún no dominan y nos da la oportunidad de conocer nuevas palabras para expresar el horror de la última guerra que está en los medios de comunicación.

Estos son dos poemas visuales que creamos con mis alumnos hoy, personas procedentes del Sáhara, de Senegal y Marruecos. 

 El lunes que es el Día Internacional de Poesía publicaremos unos poemas leídos por ellos y ellas. 

Feliz día de la mujer trabajadora

Este año hemos optado por leer entre todo el alumnado un poema de Fatma Galia, una poetisa saharaui y unos poemas del último libro de Rupi Kaur, poetisa ilustradora y actriz canadiense nacida en India. 

Una mujer, Fatma Galia que representa una parte de África donde se lucha por recuperar la tierra, el país, en estos tiempso en que ha empezado la guerra en Europa, en Ucrania. Y otra mujer que representa el puente entre América y Asia, Rupi Kaur, una creadora que rompe las normas de la granática, escribe versos sin mayúsculas, ni miníscula,s sin puntos, ni comas pero expresndo el dolor en el que nos podmeos reconocer todas las personas y el camino hacia la sanación, el despertar y el renacimiento desde la comprensión, la sororidad, el amor.

 El 8 de marzo gritemos todos y todas: NO A LA GUERRA